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在这一背景下，所淘汰的也不是某个专业，而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。
从长远视角审视，“不真正面对学生，就不能找准当前人才培养存在的问题。”全国人大代表、成都理工大学校长许强说。从教以来，许强一直坚持给本科生上课：“和学生面对面交流，能为我的履职工作提供很多启发和思考。”
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